Վաթսուն րոպեում կարելի է տեղավորել բացատրություն, ցուցադրություն և կենդանի գործողություն, բայց դա համընդհանուր փաթեթ չէ։ Բանավոր թարգմանությունը, հանդիսատեսի քանակը, վայրի մուտքը, կատարողների թիվն ու մասնակցության ցանկալի մակարդակը կարող են էապես փոխել տեմպը։ Ստորև բերված ուրվագիծը պլանավորման օրինակ է, ոչ թե խոստում, որ յուրաքանչյուր հատված հասանելի կամ հարմար կլինի։ Պրոդյուսերները պետք է վերջնական հերթականությունը հաստատեն կատարողների, հաղորդավարի, անցկացման վայրի և անվտանգության պատասխանատուի հետ, ապա կազմեն ազդանշանների ցանկ՝ կենդանի պայմաններին հարմարվելու բավարար ճկունությամբ։
Ժամը բաժանելուց առաջ սահմանեք նպատակը
Ընտրեք՝ հիմնական արդյունքը մշակութային ուսուցո՞ւմն է, եռանդուն ժամանցը, հյուրերի փոխազդեցությունը, մամուլի լուսանկարահանումը, թե ապրանքանիշի պաշտոնական պահը։ Շոուն չի կարող բոլոր նպատակներին հավասար ժամանակ հատկացնել՝ առանց շտապողական դառնալու։ Նշեք բացման, փակման և հովանավորի այն պահանջները, որոնք չեն կարող փոփոխվել, ապա անվտանգ անցումների համար ժամանակ պաշտպանեք։ Եթե օգտագործվում է երկու լեզու, բանավոր թարգմանությունը պետք է հաշվվի որպես ծրագրի ժամանակ, ոչ թե անտեսանելիորեն ավելացվի։
Զրոյական րոպեից առաջ․ ստուգում և հրահանգավորում
Ռինգը կամ ելույթի մակերեսը, ազատ գոտին, պատնեշները, ձայնն ու հետնաբեմի ուղին պետք է ստուգվեն մինչև հանդիսատեսի մուտքը։ Կատարողներին ժամանակ է անհրաժեշտ հագուստը փոխելու, տաքանալու և փոփոխված ազդանշանները վերանայելու համար։ Հաղորդավարը պետք է հաստատի անունները, կարիերայի նկարագրություններն ու արտասանությունը։ Մասնակցող կամավորները, լուսանկարիչներն ու վայրի անձնակազմը չպետք է տարբեր խմբերից հակասական հրահանգներ ստանան։
0–10-րդ րոպեներ․ ողջույն, մուտք և կողմնորոշում
Սկսեք կարճ ողջույնով, կատարողների ներկայացմամբ և այն բացատրությամբ, թե հանդիսատեսն ինչ է տեսնելու։ Մուտքը կամ պաշտոնական ներկայացումը կարող է մթնոլորտ ստեղծել՝ մինչև մանրամասն ուսուցումը սկսելը։ Նորեկներին հասկանալի լեզվով բացատրեք ռինգի սահմանն ու մենամարտը հաղթելու պարզ եղանակը։ Մի՛ սկսեք երկար դասախոսությամբ, որը կուշացնի կատարողների առաջին տեսանելի գործողությունը։
10–25-րդ րոպեներ․ մարզումների և շարժումների ցուցադրություն
Շիկոյի, սուրիաշիի և ընտրված այլ վարժությունների ցուցադրությունը կարող է ցույց տալ, թե ինչպես են զարգանում հավասարակշռությունն ու առաջ շարժումը։ Հաղորդավարը պետք է բացատրի միայն այն շարժումները, որոնք կատարողները համաձայնել են ցույց տալ։ Կարճ դանդաղեցված համեմատությունը կարող է օգնել հանդիսատեսին մանրամասները տեսնել՝ մինչև սովորական արագությանը անցնելը։ Սարքավորումների փոփոխությունները պարզ պահեք, որպեսզի հատվածը չկորցնի թափը։
25–40-րդ րոպեներ․ հնարքներ և ցուցադրական մենամարտեր
Շատ հնարքներ արագ թվարկելու փոխարեն մի քանի հնարք հստակ ցույց տվեք։ Կատարողները կարող են դանդաղ արագությամբ բացատրել դիրքն ու հավասարակշռությունը, ապա անցկացնել մակերեսին և տարածքին համապատասխան ցուցադրական մենամարտեր։ Բեմադրված ժամանցային մենամարտերի արդյունքն ու ուժգնությունը պետք է կառավարեն կատարողները, ոչ թե տեղում հորինի հանդիսատեսից որևէ մեկը կամ հովանավորը։ Գործողությունների միջև ժամանակ թողեք ելույթի տարածքը վերականգնելու համար։
40–50-րդ րոպեներ․ կամավոր, վերահսկվող մասնակցություն
Եթե մասնակցությունը հաստատել են վայրն ու կատարողները, հրավիրեք սահմանափակ թվով նախապես հրահանգավորված կամ հստակ չափանիշներով ընտրված կամավորների։ Նախքան որևէ մեկի տարածք մտնելը բացատրեք գործողությունը, սահմաններն ու կանգ առնելու իրավունքը։ Լիարժեք մենամարտը ինքնաբերաբար հարմար համարելու փոխարեն օգտագործեք հարմարեցված շարժում կամ վերահսկվող հրում։ Նույն ժամանակահատվածի համար առանց ֆիզիկական մասնակցության հարցուպատասխանը օգտակար այլընտրանք է։
50–60-րդ րոպեներ․ եզրափակում, շնորհակալություն և անցում
Կատարողներին կրկին համախմբեք եզրափակիչ ցուցադրության, խոնարհման կամ շոուի տոնին համապատասխան կարճ ավարտական խոսքի համար։ Ճշգրիտ շնորհակալություն հայտնեք կատարողներին և տվեք լուսանկարահանման կամ ելքի անհրաժեշտ հրահանգները։ Մեծ խմբային լուսանկարները գուցե հարկ լինի շոուից հետո անցկացնել առանձին, վերահսկվող հանդիպմամբ, ոչ թե պարտադրել վերջին րոպեներին։ Հաջորդ գործողությանը վայրի փոխանցումը հստակ ներկայացրեք։
Օրինակը վերածեք գործող ազդանշանների ցուցակի
Նշեք յուրաքանչյուր ազդանշանը, պատասխանատու անձին, խոսափողը, երաժշտական ձայնագրությունը, լուսային վիճակը, բեմական առարկան և անվտանգ դադարի կետը։ Պատրաստեք բացատրությունների կրճատ տարբերակներ, եթե ծրագիրը ուշ սկսվի, բայց ժամանակը մի՛ վերականգնեք՝ հանելով անվտանգության պարտադիր ստուգումները կամ կատարողների հանգիստը։ Դպրոցական ծրագրում կարող են գերակշռել հարցերը, իսկ հյուրընկալության միջոցառման ժամանակ՝ կարճ գործողությունն ու լուսանկարները։ Փոփոխությունները պետք է պահպանեն համաձայնեցված շրջանակն ու կատարողների համաձայնությունը։
ՆԱԽԱԳԾԻ ՍՏՈՒԳԱԹԵՐԹ
Շոուի հերթականության ստուգաթերթ
- Մեկ հստակ նպատակ և անփոփոխ պարտադիր պահեր
- Հաստատված կատարողներ, հաղորդավար, թարգմանիչ և բեմական պարտականություններ
- Վայրի ստուգման, փորձի և հանդիսատեսի մուտքի ժամեր
- Ժամանակագրված սցենար՝ բանավոր թարգմանությամբ և անցումներով
- Հաստատված ցուցադրություններ, մենամարտեր և մասնակցային գործողություն
- Ձայնի, երաժշտության, լուսավորության, բեմական առարկաների և խոսափողերի ազդանշաններ
- Կրճատ պահուստային տարբերակ, որը պահպանում է անվտանգության վերահսկիչ միջոցները
- Առանձին ծրագիր մամուլի, լուսանկարների, հյուրերի հետ հանդիպման և հանդիսատեսի ելքի համար
ՀԱՃԱԽ ՏՐՎՈՂ ՀԱՐՑԵՐ
Հարցեր, որոնք մեզ հաճախ տալիս են պրոդյուսերները
Կարո՞ղ է յուրաքանչյուր շոու ճշգրիտ հետևել այս 60-րոպեանոց հերթականությանը։
Ոչ։ Սա պլանավորման օրինակ է։ Վերջնական կառուցվածքն ու ժամանակացույցը որոշում են կատարողների կազմը, վայրը, լեզուն, հանդիսատեսն ու անվտանգության պայմանները։
Հանդիսատեսի մասնակցությունը միշտ պե՞տք է ներառվի։
Ոչ։ Այն կամավոր բաղադրիչ է և հարմար է միայն կատարողների, վայրի ու անվտանգության գնահատումից հետո։ Փոխարենը կարելի է անցկացնել հարցուպատասխան կամ լրացուցիչ ցուցադրություն։
Խմբային լուսանկարները կարո՞ղ են տեղավորվել այդ մեկ ժամում։
Բեմում մեկ արագ լուսանկար հնարավոր է, բայց հյուրերի լիարժեք լուսանկարահանումը հաճախ պահանջում է առանձին հերթ, անձնակազմ և պաշտոնական ծրագրից հետո լրացուցիչ ժամանակ։
Ամրագրման հարցում
Կապվել Sumo Man-ի հետ
Պատմեք մեզ ձեր նախագծի մասին։ Մենք կպատասխանենք հասանելիության և հաջորդ քայլերի վերաբերյալ։