ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੂਮੋ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਹਰਕਤ, ਭਾਸ਼ਾ, ਇਤਿਹਾਸ, ਆਦਾਬ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਕੰਮਕਾਜ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਛੋਟਾ ਮਨੋਰੰਜਨ ਸ਼ੋ ਨਹੀਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਜੋਂ ਬਣਾਓ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਤੈਅ ਉਮਰ ਗਰੁੱਪ, ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਕਸਦ, ਪਹੁੰਚ ਯੋਜਨਾ ਅਤੇ ਰੱਖਿਆ ਢਾਂਚਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਚੋਣਵੀਂ ਹਰਕਤ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਤੇ ਸਰੀਰਕ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਅਣਜਾਣ ਵਿਚਾਰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰ ਜਪਾਨ ਜਾਂ ਸੂਮੋ ਨੂੰ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਤਸਵੀਰ ਤੱਕ ਘੱਟ ਨਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਖੇਡ ਨੂੰ ਮਹਿਮਾਨ ਗਤੀਵਿਧੀ ਤੋਂ ਵੱਖ ਦੱਸਣ।
ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਹਕੀਕਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਕਸਦ ਤੈਅ ਕਰੋ
ਤੈਅ ਕਰੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਨਿਯਮ ਸਮਝਣ, ਚੁਣੀਆਂ ਸਿਖਲਾਈ ਹਰਕਤਾਂ ਪਛਾਣਣ, ਆਦਾਬ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ, ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਣ ਜਾਂ ਸੂਮੋ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕਰੀਅਰ ਵੇਖਣ। ਮਕਸਦ ਉਮਰ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਣ। ਇੱਕ ਮੁਲਾਕਾਤ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਜਾਂ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਸੁਧਰਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਨਾ ਕਰੋ। ਅਧਿਆਪਕ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਠੀਕ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਗ਼ਲਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਾਫ਼ੀ ਸੰਦਰਭ ਦਿਓ
ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸੂਮੋ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ, ਦਰਜੇ, ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਤੈਅ ਰਿਵਾਜਾਂ ਵਾਲੀ ਚੱਲਦੀ ਸੰਗਠਿਤ ਖੇਡ ਵਜੋਂ ਦੱਸੋ। ਕੁਝ ਜਪਾਨੀ ਸ਼ਬਦ ਸਾਫ਼ ਸਮਝਾਓ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਦੁਹਰਾਓ। ਇਤਿਹਾਸਕ ਵੇਰਵੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਹੋਣ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਰਿਵਾਜ ਵੱਖਰੇ ਹੋਣ ਤਾਂ ਫ਼ਰਕ ਦੱਸੋ। ਲੰਮੇ ਬੋਲੇ ਕ੍ਰਮ ਨਾਲੋਂ ਨਕਸ਼ਾ, ਤਸਵੀਰ ਜਾਂ ਸੌਖਾ ਅਖਾੜਾ ਚਿੱਤਰ ਵਧੇਰੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਹਰਕਤ ਲਈ ਬੁਲਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰੋ
ਕਲਾਕਾਰ shiko, suriashi, ਸਰੀਰ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਚੁਣੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਆਮ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਕੰਮ, ਸਾਫ਼ ਹੱਦ ਅਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਥਾਂ ਦਿਓ। ਹਰਕਤ ਸਮਝਣ ਲਈ ਉੱਚੀਆਂ ਲੱਤਾਂ, ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਸੰਪਰਕ ਜਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦਾ ਦਬਾਅ ਲੋੜੀਂਦਾ ਨਹੀਂ। ਦੇਖਣਾ, ਬੈਠ ਕੇ ਨਕਲ ਜਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਾ ਉਤਰਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਜੋੜੀ ਰੱਖਦੀ ਹੈ।
ਆਦਾਬ ਨੂੰ ਨਾਅਰਾ ਬਣਾਏ ਬਿਨਾਂ ਚਰਚਾ ਕਰੋ
ਝੁਕ ਕੇ ਸਤਿਕਾਰ, ਉਡੀਕ, ਸੁਣਨਾ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਇਹ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਰਸਮੀ ਵਰਤਾਅ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਰਿਵਾਜ ਪੂਰੇ ਜਪਾਨੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ ਕਹਿਣ ਦੀ ਥਾਂ ਇਸ਼ਾਰਾ ਆਪਣੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੱਸੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣੀਆਂ ਖੇਡ ਰਸਮਾਂ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਲਿੰਗ, ਰਿਵਾਜ ਅਤੇ ਬਦਲਾਅ ਦੇ ਸਵਾਲ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲਵੋ ਅਤੇ ਜਾਇਜ਼ ਜਿਗਿਆਸਾ ਨੂੰ ਨਾ ਰੋਕੋ।
ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਤਾ ਵਾਲੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਰਸਤੇ ਬਣਾਓ
ਮੁਲਾਕਾਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਚਲਣ, ਇੰਦਰੀ, ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇ ਦੀਆਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਓ। ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਿੱਚ ਹਰਕਤ, ਦੇਖਣਾ, ਸਮਾਂ ਗਿਣਨਾ, ਸ਼ਬਦ ਪਛਾਣਨਾ, ਸਵਾਲ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰ ਸਮਝਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਸਿਹਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਨਤਕ ਦੱਸਣ ਜਾਂ ਇਨਕਾਰ ਦਾ ਕਾਰਨ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਨਾ ਕਹੋ। ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬਦਲਾਅ ਅਤੇ ਡਾਕਟਰੀ ਹੱਦਾਂ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਯੋਗ ਸਟਾਫ਼ ਤੈਅ ਕਰੇ।
ਸਕੂਲ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਮੰਨੋ
ਸਕੂਲ ਕਲਾਕਾਰ ਦੀ ਪਹੁੰਚ, ਸਟਾਫ਼ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਸਰੀਰਕ ਸੰਪਰਕ, ਸਵੈਸੇਵਕ ਚੋਣ, ਤਸਵੀਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚਿੱਤਰ ਵਰਤੋਂ ਮਨਜ਼ੂਰ ਕਰੇ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਚਲਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵੱਡਿਆਂ ਲਈ ਸਾਫ਼ ਹੱਦਾਂ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਵਿੱਚ ਤੈਅ ਸਕੂਲ ਸੰਪਰਕ ਹੋਵੇ। ਸੰਸਥਾ ਅਤੇ ਇਲਾਕੇ ਮੁਤਾਬਕ ਲੋੜਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੂਲ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪਹਿਲਾਂ ਹਨ। ਜਨਤਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸਹਿਮਤੀ ਵਿੱਚ ਨੇੜਲੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਚਾਰਕ ਮੀਡੀਆ ਵਰਤੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਸ਼ਾਮਲ ਨਾ ਮੰਨੋ।
ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਲਈ ਥਾਂ ਦਿਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖਾਣੇ, ਸਿਖਲਾਈ, ਚੋਟਾਂ, ਆਮਦਨ, ਰਿਟਾਇਰਮੈਂਟ ਜਾਂ ਅਖਾੜੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜੀਵਨ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪਹਿਲਾਂ ਤੈਅ ਕਰੋ ਕਿ ਕਲਾਕਾਰ ਕਿਹੜੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਨਕਾਰ ਦਾ ਹੱਕ ਦਿਓ। ਕਰੀਅਰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਵਾਨ, gyōji, ਕੋਚ, ਸਮਾਗਮ ਸਟਾਫ਼, ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਰਸਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਭ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਇੱਕੋ ਨਾ ਦੱਸੋ। ਪਹਿਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਤਜਰਬਾ ਕਹੋ, ਆਮ ਤੱਥ ਨਹੀਂ।
ਪਾਠ ਮੁਤਾਬਕ ਰੂਪ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਿਓ
ਛੋਟਾ ਸੈਸ਼ਨ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਜੋੜ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਲੰਮੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਨੂੰ ਹਰਕਤ, ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਘੁਮਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਹਰ ਮਿੰਟ ਭਰਨ ਦੀ ਥਾਂ ਬਦਲਾਅ, ਦੁਭਾਸ਼ੀਆ ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਲਈ ਸਮਾਂ ਰੱਖੋ। ਵਰਤੇ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਦਿਓ ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁੜ ਵੇਖ ਸਕਣ। ਬਿਨਾਂ ਆਧਾਰ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਜਾਂ ਮਾਹਿਰ ਹੋਣ ਦੇ ਦਾਅਵੇ ਨਾਲੋਂ ਛੋਟੀ ਸੋਚ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਧੇਰੇ ਕੀਮਤੀ ਹੈ।
ਜਾਂਚ ਸੂਚੀ
ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਜਾਂਚ ਸੂਚੀ
- ਉਮਰ ਗਰੁੱਪ, ਕਲਾਸ ਆਕਾਰ, ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਕਸਦ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਜੋੜ
- ਕਲਾਕਾਰ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਸਹੀ ਵੇਰਵਾ
- ਕਮਰੇ ਦਾ ਆਕਾਰ, ਫ਼ਰਸ਼, ਪਹੁੰਚ, ਕੱਪੜੇ ਬਦਲਣਾ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼
- ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਬਦਲਵੇਂ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਾਲੀ ਚੋਣਵੀਂ ਹਰਕਤ ਯੋਜਨਾ
- ਸਕੂਲ ਵੱਲੋਂ ਮਨਜ਼ੂਰ ਰੱਖਿਆ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਸੰਪਰਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ
- ਸਭ ਤਸਵੀਰਾਂ ਜਾਂ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਲਈ ਸਹਿਮਤੀ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਨਿਯਮ
- ਦੁਭਾਸ਼ੀਆ, ਇੰਦਰੀ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਬਦਲਾਅ
- ਜਾਂਚੇ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਅਗਲੇ ਨੋਟ
ਆਮ ਸਵਾਲ
ਅਕਸਰ ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਵਾਲ
ਕੀ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ?
ਨਹੀਂ। ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਚੋਣਵੀਂ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਹਰਕਤ ਨਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਰਥਪੂਰਨ ਦੇਖਣ, ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਬਦਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੋਵੇ।
ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਲਾਕਾਰ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਸਿਰਫ਼ ਮਨਜ਼ੂਰ, ਉਮਰ ਅਨੁਸਾਰ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਾਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸੋਚੀ ਜਾਵੇ। ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜਾਂ ਬਿਨਾਂ ਸੰਪਰਕ ਅਭਿਆਸ ਅਕਸਰ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ।
ਕੀ ਸਕੂਲ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਆਨਲਾਈਨ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?
ਸਿਰਫ਼ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਹਿਮਤੀ ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਮੰਨੇ ਕਲਾਕਾਰ ਚਿੱਤਰ ਹੱਕਾਂ ਅਧੀਨ। ਸਿਰਫ਼ ਹਾਜ਼ਰੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਚਾਰ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ।
ਬੁਕਿੰਗ ਪੁੱਛਗਿੱਛ
ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ
ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।