Aqoon-is-weydaarsiga sumo ee dugsigu wuxuu isku xiri karaa dhaqdhaqaaq, luqad, taariikh, edeb iyo nolosha shaqo ee maanta, laakiin waa in loo qaabeeyaa waxbarasho ahaan ee aan laga dhigin bandhig madadaalo oo la soo gaabiyey. Barnaamijku wuxuu u baahan yahay da' la qeexay, ujeeddo waxbarasho, qorshe gelitaan iyo hannaan ilaalin. Bandhig iyo dhaqdhaqaaq ikhtiyaari ahi waxay fikrado aan la aqoon ka dhigi karaan kuwo la fahmi karo iyada oo aan arday kasta lagu qasbin ka-qaybgal jireed. Macallimiinta iyo soo-jeediyeyaashu waa inay sidoo kale ka fogaadaan in Japan ama sumo lagu soo koobo sawirro la isku raacay, ayna kala saaraan ciyaarta xirfadaysan iyo hawsha booqdaha.
Ku heshii laba ama saddex ujeeddo waxbarasho oo dhab ah
Go'aami in ardaydu fahmaan xeerarka aasaasiga ah, aqoonsadaan dhaqdhaqaaqyo tababar oo la xulay, ka wada hadlaan edebta, bartaan erayo ama sahamiyaan shaqooyinka ku hareeraysan sumo. Ujeeddooyinku waa inay la jaanqaadaan da'da, manhajka iyo waqtiga la heli karo. Ka fogow ballanqaadyo ballaaran sida edeb ama jirdhis soo hagaagaysa hal booqasho darteed. Macallimiintu waxay gacan ka geysan karaan aqoonsiga aqoonta hore iyo fahamka qaldan ee kulanku wax ka qabanayo.
Bixi macne ku filan ka hor ficilka
Sumo xirfadaysan u soo bandhig ciyaar nool oo nidaamsan leh tababar, darajooyin, saraakiil iyo caadooyin sal leh. Tiro yar oo erayo Jabaaniis ah si cad u sharax, kuna celi inta bandhiggu socdo. Faahfaahinta taariikhdu waa inay ka timaaddaa ilo lagu kalsoon yahay, lagana soocaa dhaqanka casriga ah marka ay kala duwan yihiin. Khariidad, sawir ama jaantus giraan oo fudud ayaa ka waxtar badan taxane taariikheed oo afka ah oo dheer.
Tusaalee ka hor inta aan dhaqdhaqaaq lagu casuumin
Bandhige wuxuu shiko, suriashi, istaagga iyo farsamooyin la xulay ku tusi karaa xawaare caadi ah iyo mid la gaabiyey. Ardayda ka qaybgalaysa waa inay helaan hawl la fududeeyey, xuduudo cad iyo meel ku filan. Lug-qaadid sare, taabasho xoog leh iyo cadaadis tartan looma baahna si dhaqdhaqaaqa loo fahmo. Daawasho, ku-dayasho fadhi ah ama doorar eray-bixin ah ayaa ardayda aan dhaqdhaqaaqin ku hayn kara hawsha.
Edebta ka hadal adigoon ka dhigin hal-ku-dheg
Foorarsiga, sugidda, dhegeysiga iyo qirashada qofka kaa soo horjeeda waxay fursad u yihiin in laga hadlo sida hab-dhaqan rasmi ahi u nidaamiyo tartan. Soo-jeediyeyaashu waa inay sharxaan waxa ficilku ka qabto macnihiisa, halkii ay sheegi lahaayeen in hal caado ay metesho dhaqanka Japan oo dhan. Ardaydu waxay barbar dhigi karaan caadooyinka ciyaareed ee ay hore u yaqaanneen. Su'aalaha jinsiga, dhaqanka iyo isbeddelka waa in si sax ah looga jawaabaa, iyada oo aan la yaraysan xiisaha macquulka ah.
Samee siyaabo isku qiime ah oo looga qaybqaato
Ka hor booqashada u qorshee baahiyaha kala duwan ee dhaqdhaqaaqa, dareenka, isgaarsiinta iyo kalsoonida. Ka-qaybgalku wuxuu noqon karaa dhaqdhaqaaq, daawasho, waqti-qabasho, aqoonsiga erayo, su'aalo ama caawinta sharaxaadda jaantus. Ha ka codsan ardaydu inay si dadweyne u sheegaan xog caafimaad oo gaar ah ama sababta ay u diideen. Dugsiga iyo shaqaale aqoon habboon leh ayaa go'aaminaya waafajinta qofka iyo xaddidaad kasta oo caafimaad.
Raac habka ilaalinta iyo oggolaanshaha dugsiga
Dugsigu waa inuu ansixiyaa gelitaanka bandhigaha, kormeerka shaqaalaha, taabashada jireed, xulashada mutadawiciinta, sawir-qaadista iyo isticmaalka sawirrada ardayda. Dadka waaweyn ee barnaamijka bixinaya waxay u baahan yihiin xuduudo cad iyo xiriir dugsi oo magaciisu caddahay inta booqashadu socoto. Shuruuduhu waxay ku kala duwan yihiin hay'adda iyo maamulka, sidaas darteed siyaasadda hadda jirta ee dugsiga iyo hagitaanka rasmiga ahi waxay leeyihiin mudnaanta. Foomka oggolaanshaha bandhigga dadweynaha yaan loo malayn inuu daboolayo sawirro dhow ama adeegsiga xayeysiiska.
Meel u samee su'aalaha nolosha dhabta ah
Ardaydu waxay weydiin karaan cuntada, tababarka, dhaawacyada, dakhliga, hawlgabka ama nolosha bannaanka giraanta. Hore ugu heshiiya mawduucyada gaarka ah ee bandhiguhu ku qanacsan yahay inuu ka hadlo, una oggolow inuu diido. Doodda shaqadu waxay ku jiri kartaa legdiyeyaasha, gyōji, tababarayaasha, shaqaalaha munaasabadda, warbaahinta iyo waddooyinka ka dambeeya tartanka, iyada oo aan la muujin in qof walba isku waayo-aragnimo leeyahay. Jawaabaha qofka koowaad waa in loo calaamadiyaa waayo-aragnimo shakhsi ah, ee aan loo sheegin xaqiiqo guud.
Qaabka la jaanqaad casharka, dabadeedna la soco
Kulan gaaban wuxuu isku dari karaa hordhac, bandhig iyo su'aalo, halka aqoon-is-weydaarsi dheer uu kooxo yaryar ku wareejin karo dhaqdhaqaaq, eray-bixin iyo doorar wax-soo-saar. U qoondee waqti kala-guur, turjumaad iyo nasasho biyo, halkii daqiiqad kasta la buuxin lahaa. Macallimiinta sii erayada iyo ilaha la adeegsaday si ardaydu ugu noqdaan. Hawl gaaban oo milicsi ah ayaa ka qiimo badan shahaado aan sal lahayn ama sheegasho in xirfad la gaadhay.
LIISKA HUBINTA MASHRUUCA
Liiska hubinta barnaamijka dugsiga
- Kooxda da'da, tirada fasalka, ujeeddooyinka waxbarashada iyo xiriirka manhajka
- Aqoonta bandhigaha iyo sharaxaad sax ah oo barnaamijka ah
- Cabbirka qolka, sagxadda, gelitaanka, dhar-beddelka iyo diyaarinta codka
- Qorshe dhaqdhaqaaq ikhtiyaari ah oo leh daawasho iyo beddello la waafajiyey
- Ilaalin, kormeer iyo habraac xiriir oo dugsigu ansixiyey
- Oggolaanshaha iyo xeerarka isticmaalka dhammaan sawir-qaadista ama duubista
- Turjumaad iyo waafajinta dareenka iyo isgaarsiinta
- Qoraallo dabagal ah oo macallinka loogu talagalay oo leh erayo iyo ilo la xaqiijiyey
SU'AALAHA INTA BADAN LA ISWEYDIIYO
Su'aalaha soo-saarayaashu na weydiiyaan
Arday kastaa ma u baahan yahay inuu sameeyo jimicsiyada jireed?
Maya. Ka-qaybgalku waa inuu noqdaa ikhtiyaari, iyadoo ardayda aan dhaqdhaqaaqa ku biirin loo heli karo daawasho macne leh, hawl eray-bixin ama hawlo la waafajiyey.
Ardaydu ma la legdami karaan bandhige xirfadle ah?
Waxaa la tixgelin karaa oo keliya hawl la ansixiyey, da'da ku habboon oo si dhow loo kormeero. Bandhig ama jimicsi aan taabasho lahayn ayaa badanaa ah doorasho waxbarasho oo ku habboon.
Dugsigu ma internetka ku daabici karaa sawirrada aqoon-is-weydaarsiga?
Keliya iyadoo la raacayo siyaasadda oggolaanshaha iyo ilaalinta dugsiga iyo xuquuqda sawirka bandhigaha ee lagu heshiiyey. Ka-qaybgalka oo keliya oggolaansho xayeysiis ma dhisayo.
Weydiinta qabsashada
La xiriir Sumo Man
Nooga warran mashruucaaga. Waxaan kaaga jawaabi doonnaa helitaanka iyo tallaabooyinka xiga.