பள்ளிக்கான சுமோ பயிலரங்கு அசைவு, மொழி, வரலாறு, மரியாதை முறை மற்றும் இன்றைய பணிவாழ்க்கையை இணைக்கலாம்; ஆனால் அது சுருக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சியாக அல்ல, கல்வித் திட்டமாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். திட்டத்திற்குக் குறிப்பிட்ட வயதுக் குழு, கற்றல் நோக்கம், அணுகல் திட்டம் மற்றும் பாதுகாப்புக் கட்டமைப்பு இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு மாணவரும் உடல்ரீதியாகப் பங்கேற்க வேண்டிய அவசியமின்றி, நிகழ்த்தலும் விருப்ப அசைவுகளும் அறிமுகமில்லாத கருத்துகளைத் தெளிவாக்கலாம். ஆசிரியர்களும் வழங்குபவர்களும் ஜப்பானையோ சுமோவையோ வார்ப்புருப் படிமங்களுக்குள் சுருக்காமல், தொழில்முறை விளையாட்டையும் பார்வையாளர் செயலையும் வேறுபடுத்த வேண்டும்.
நடைமுறையான இரண்டு அல்லது மூன்று கற்றல் நோக்கங்களில் ஒப்புக்கொள்ளுங்கள்
அடிப்படை விதிகளைப் புரிதல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயிற்சி அசைவுகளை அடையாளம் காணுதல், மரியாதை முறைகளைப் பேசுதல், சொற்களைக் கற்றல் அல்லது சுமோவைச் சுற்றியுள்ள தொழில்களை அறிதல் ஆகியவற்றிலிருந்து தேர்ந்தெடுங்கள். நோக்கங்கள் வயது, பாடத்திட்டம் மற்றும் கிடைக்கும் நேரத்திற்கேற்ப இருக்க வேண்டும். ஒரே வருகையால் அதிக ஒழுக்கம் அல்லது உடற்தகுதி போன்ற பரந்த முடிவுகள் கிடைக்கும் என்று உறுதியளிக்காதீர்கள். அமர்வில் எடுத்துரைக்க வேண்டிய முன்னறிவு மற்றும் தவறான புரிதல்களை ஆசிரியர்கள் அடையாளம் காண உதவலாம்.
அசைவுக்கு முன் போதிய சூழலை வழங்குங்கள்
பயிற்சி, ரேங்க்கள், அதிகாரிகள் மற்றும் நிலைபெற்ற மரபுகளைக் கொண்ட உயிர்ப்புள்ள ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டாகத் தொழில்முறை சுமோவை அறிமுகப்படுத்துங்கள். சில ஜப்பானியச் சொற்களைத் தெளிவாக விளக்கி நிகழ்ச்சி முழுவதும் மீண்டும் பயன்படுத்துங்கள். வரலாற்றுத் தகவல் நம்பகமான ஆதாரங்களிலிருந்து வர வேண்டும்; வேறுபடும் இடங்களில் தற்போதைய நடைமுறையிலிருந்து தெளிவாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும். நீண்ட வாய்மொழிக் காலவரிசையைவிட வரைபடம், காட்சி அல்லது எளிய வளைய வரைபடம் பயனுள்ளதாக இருக்கலாம்.
அசைய அழைப்பதற்கு முன் நிகழ்த்திக் காட்டுங்கள்
shiko, suriashi, உடல் நிலை மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நுட்பங்களை சாதாரண மற்றும் மெதுவான வேகத்தில் கலைஞர் காட்டலாம். பங்கேற்கும் மாணவர்களுக்கு எளிமைப்படுத்தப்பட்ட பணி, தெளிவான வரம்புகள் மற்றும் போதிய இடம் வழங்கப்பட வேண்டும். அசைவைப் புரிந்துகொள்ள கால்களை உயரமாக உயர்த்துவதோ வலுவான தொடுதலோ போட்டி அழுத்தமோ தேவையில்லை. பார்வை, அமர்ந்தபடி பின்பற்றுதல் அல்லது சொற்பயிற்சி ஆகியவை உடல் அசைவில் பங்கேற்காத மாணவர்களையும் இணைக்கலாம்.
மரியாதை முறைகளை முழக்கமாக்காமல் விவாதியுங்கள்
வணங்குதல், காத்திருத்தல், கேட்பது மற்றும் எதிராளியை அங்கீகரித்தல் ஆகிய செயல்கள் அதிகாரப்பூர்வ நடத்தை ஒரு போட்டியை எவ்வாறு அமைக்கிறது என்பதைப் பேச வாய்ப்பளிக்கின்றன. ஒரு மரபு முழு ஜப்பானிய கலாச்சாரத்தையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது என்று கூறாமல், ஒரு சைகை அதன் சொந்தச் சூழலில் என்ன செய்கிறது என்பதை வழங்குபவர்கள் விளக்க வேண்டும். மாணவர்கள் தங்களுக்குத் தெரிந்த விளையாட்டுச் சடங்குகளுடன் ஒப்பிடலாம். பாலினம், மரபு மற்றும் மாற்றம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு உண்மையாகப் பதிலளித்து, நியாயமான ஆர்வத்தை இகழக்கூடாது.
சமமான பங்கேற்பு வழிகளை உருவாக்குங்கள்
வருகைக்கு முன் வேறுபட்ட நகர்வு, உணர்வு, தொடர்பு மற்றும் தன்னம்பிக்கை தேவைகளைத் திட்டமிடுங்கள். அசைவு, பார்வை, நேரமிடல், சொற்களை அடையாளம் காணுதல், கேள்வி கேட்பது அல்லது வரைபடத்தை விளக்க உதவுவது ஆகிய வழிகளில் பங்கேற்கலாம். தனிப்பட்ட உடல்நலத் தகவலைப் பொதுவாக வெளிப்படுத்தவோ ஏன் பங்கேற்கவில்லை என்று விளக்கவோ மாணவர்களைக் கேட்காதீர்கள். தனிநபர் மாற்றங்களையும் மருத்துவ வரம்புகளையும் பள்ளியும் தகுதியான பணியாளர்களும் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
பள்ளியின் பாதுகாப்பு மற்றும் ஒப்புதல் நடைமுறையைப் பின்பற்றுங்கள்
கலைஞர் குழுவின் நுழைவு, பணியாளர் மேற்பார்வை, உடல் தொடுதல், தன்னார்வலர் தேர்வு, புகைப்படம் மற்றும் மாணவர் படங்களின் பயன்பாட்டைப் பள்ளி அங்கீகரிக்க வேண்டும். நிகழ்ச்சியை வழங்கும் பெரியவர்களுக்கு தெளிவான வரம்புகளும், வருகை முழுவதும் அணுகக்கூடிய நியமிக்கப்பட்ட பள்ளித் தொடர்பும் இருக்க வேண்டும். அமைப்பும் சட்ட ஆட்சிப் பகுதியும் சார்ந்து தேவைகள் மாறுகின்றன; எனவே தற்போதைய பள்ளிக் கொள்கையும் அதிகாரப்பூர்வ வழிகாட்டுதலும் முன்னுரிமை பெறும். பொதுநிகழ்ச்சிக்கான ஒப்புதல் நெருக்கமான காட்சிகளையோ விளம்பர ஊடகப் பயன்பாட்டையோ உள்ளடக்குகிறது என்று கருதக்கூடாது.
உண்மையான வாழ்க்கை பற்றிய கேள்விகளுக்கு இடமளியுங்கள்
உணவு, பயிற்சி, காயம், வருமானம், ஓய்வு அல்லது வளையத்திற்கு வெளியே உள்ள வாழ்க்கை குறித்து மாணவர்கள் கேட்கலாம். எந்தத் தனிப்பட்ட தலைப்புகளைப் பேசுவதில் கலைஞர்கள் வசதியாக உள்ளனர் என்பதை முன்கூட்டியே அறிந்து, பதில் கூற மறுக்க அவர்களுக்கு இடமளியுங்கள். எல்லோருக்கும் ஒரே அனுபவம் என்று காட்டாமல், வீரர்கள், gyōji, பயிற்சியாளர்கள், நிகழ்ச்சிப் பணியாளர்கள், ஊடகம் மற்றும் போட்டிக்குப் பிந்தைய பாதைகள் ஆகியவற்றைத் தொழில் உரையாடல் உள்ளடக்கலாம். முதல்நபர் பதில்கள் அனைவருக்கும் பொருந்தும் உண்மை அல்ல, தனிப்பட்ட அனுபவம் என்று குறிப்பிடப்பட வேண்டும்.
வடிவத்தைப் பாடத்துக்கு ஏற்றதாக்கி பின்னர் தொடருங்கள்
குறுகிய அமர்வு அறிமுகம், நிகழ்த்தல் மற்றும் கேள்விகளை இணைக்கலாம்; நீண்ட பயிலரங்கில் சிறு குழுக்கள் அசைவு, சொல் மற்றும் தயாரிப்புப் பணிகளுக்கு இடையே மாறலாம். ஒவ்வொரு நிமிடத்தையும் நிரப்புவதற்குப் பதிலாக இடைமாற்றம், மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் தண்ணீர் இடைவேளைகளைத் திட்டமிடுங்கள். பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்களையும் ஆதாரங்களையும் ஆசிரியர்களுக்கு வழங்குங்கள்; மாணவர்கள் அவற்றை மீண்டும் பார்க்கலாம். ஆதாரமற்ற சான்றிதழ் அல்லது தேர்ச்சி கூற்றைச் சேர்ப்பதைவிட குறுகிய சிந்தனைப் பணி மதிப்புள்ளது.
திட்டச் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்
பள்ளித் திட்டச் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்
- வயதுக் குழு, வகுப்பின் அளவு, கற்றல் நோக்கங்கள் மற்றும் பாடத்திட்டத் தொடர்பு
- கலைஞர் குழுவின் தகுதிகள் மற்றும் நிகழ்ச்சியின் சரியான விளக்கம்
- அறையின் அளவு, தரை, அணுகல், உடைமாற்றம் மற்றும் ஒலி அமைப்பு
- பார்வை மற்றும் மாற்றியமைக்கப்பட்ட தேர்வுகளுடன் விருப்ப அசைவுத் திட்டம்
- பள்ளி அங்கீகரித்த பாதுகாப்பு, மேற்பார்வை மற்றும் தொடர்பு நடைமுறைகள்
- எல்லாப் புகைப்படம் மற்றும் பதிவுகளுக்கான ஒப்புதல் மற்றும் பயன்பாட்டு விதிகள்
- மொழிபெயர்ப்பு, உணர்வு மற்றும் தொடர்பு மாற்றங்கள்
- சரிபார்க்கப்பட்ட சொற்களும் ஆதாரங்களும் கொண்ட ஆசிரியருக்கான தொடர்ச்சிக் குறிப்புகள்
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
தயாரிப்பாளர்கள் அடிக்கடி கேட்கும் கேள்விகள்
ஒவ்வொரு மாணவரும் உடற்பயிற்சிகளைச் செய்ய வேண்டுமா?
இல்லை. பங்கேற்பு விருப்பமானதாக இருக்க வேண்டும்; அசைவில் சேராத மாணவர்களுக்கு அர்த்தமுள்ள பார்வை, சொல் அல்லது மாற்றியமைக்கப்பட்ட செயல்கள் வழங்கப்பட வேண்டும்.
மாணவர்கள் தொழில்முறை கலைஞருடன் சுமோ போட்டியிடலாமா?
அங்கீகரிக்கப்பட்ட, வயதிற்கேற்ற, நெருங்கிய மேற்பார்வையுள்ள செயலை மட்டுமே பரிசீலிக்கலாம். நிகழ்த்தல் அல்லது தொடுதலற்ற பயிற்சி கல்விக்குப் பெரும்பாலும் பொருத்தமான தேர்வு.
பயிலரங்குப் புகைப்படங்களைப் பள்ளி இணையத்தில் பகிரலாமா?
பள்ளியின் ஒப்புதல் மற்றும் பாதுகாப்புக் கொள்கைக்கும், ஒப்புக்கொண்ட கலைஞர் பட உரிமைகளுக்கும் உட்பட்டு மட்டுமே. பங்கேற்றது மட்டுமே விளம்பரப் பயன்பாட்டிற்கு அனுமதி அளிப்பதில்லை.
முன்பதிவு விசாரணை
தொடர்பு கொள்ளுங்கள்
உங்கள் திட்டத்தைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.